基础学科启蒙

警醒！基础学科启蒙缺失，正在透支中国科技的未来

一组数据令人深思：国内一项针对中小学的跨学科调研显示，中国学生的数学计算能力优势显著，但科学探究与实验能力评分却大幅落后于发达国家同龄人。这种“偏科”背后，藏着我国基础学科教育的深层短板，更关乎国家科技发展的长远根基。